Gândirea conceptuală: ce este și cum se dezvoltă?

Cum să trăiești după concepte? Nu prin faptul că au fost răspândite pe teritoriul țării noastre în anii ’90 strălucitori prin elemente criminale și semi-criminale, ci prin cele care au început să se formeze în capul oamenilor de pe toată planeta într-un stadiu mai timpuriu de evoluție. Este vorba despre gândirea conceptuală.

Termenul „gândire conceptuală” în psihologie a apărut nu cu mult timp în urmă. A fost introdus de un om de știință sovietic Lev Semenovici Vygotski. Din 1924 până în 1934, el a studiat modul în care conștiința afectează modul în care o persoană gândește. Și am ajuns la următoarea concluzie - modul în care gândește o persoană depinde de următorii factori:

• capacitatea de a vedea adevărata esență a fenomenului,
• capacitatea de a găsi cauza a ceea ce se întâmplă,
• capacitatea de a prevedea consecințele,
• abilitatea de a manipula informațiile,
• capacitatea de a o sistematiza,
• capacitatea de a construi o imagine completă a ceea ce se întâmplă.

Doar cei care au această formă de gândire sunt capabili să înțeleagă competent orice situație. Restul, si conform unor surse sunt cam 80% dintre ei, cred ca au dreptate doar pentru ca asa cred. Ei explică orice greșeală prin interferențe externe.

Gândirea conceptuală nu este o abilitate înnăscută... Începe să apară la copil la vârsta de 6-7 ani. Atunci se manifestă capacitatea lui nu numai de a primi cunoștințe, ci și de a le oferi propria sa evaluare. Cunoștințele teoretice, dacă nu se aplică gândirea conceptuală, vor rămâne doar seci, adesea inutile și, prin urmare, informații uitate rapid. Se crede că gândirea conceptuală s-a format pentru prima dată la o persoană când a apărut un cuvânt.Este ceea ce face posibil să ne imaginăm ceea ce este imposibil de „atins”. Fericirea, conștiința, resentimentele, mânia sunt doar cuvinte pe care fiecare le percepe în felul său. Cum se întâmplă asta depinde în mare măsură de ce educație a primit cetățeanul, ce literatură a studiat, cu ce situații s-a confruntat personal.

Pentru a determina cât de dezvoltată este gândirea conceptuală, puteți folosi o modalitate mult mai simplă. Alegeți din setul următoarelor cuvinte care sunt de prisos. „Bulfinch, vrabie, pasăre, canar, struț, pinguin, cioară.” Majoritatea celor care trec acest test aleg un pinguin sau un struț, argumentând că au dimensiuni și spre deosebire de alte păsări. Deși răspunsul corect este „pasăre”. Acest cuvânt este de prisos în această listă. Ea doar unește - toate celelalte, altele sunt tipurile sale.

O altă întrebare dintr-o altă zonă. Cât vor costa 2 chifle de trei ruble dacă un kilogram de făină costă 20 de ruble? În mod surprinzător, unii încep să caute o soluție dificilă care se află de fapt la suprafață. La urma urmei, indiferent cât de mult ar costa materia primă, două suluri de câte 3 ruble fiecare va costa 6. Ați trecut testul? Acum să încercăm să înțelegem dacă merită să ne bucurăm și să ne supărăm pentru rezultat.

Abilitatea de a-și exprima clar gândurile este una dintre principalele trăsături distinctive ale unei persoane cu gândire conceptuală. El înțelege clar esența fiecărui cuvânt rostit.... Pentru el, este un instrument de prezentare a propriilor cunoștințe și judecăți. În același timp, o persoană care nu are gândire conceptuală poate avea mult mai multe cuvinte în stoc, dar le folosește „în alte scopuri”. Gândurile lor se confundă în timpul vorbirii, le este greu să găsească cuvintele potrivite. Pentru ei, mai întâi a existat un cuvânt, în timp ce pentru primul apare primul gând.

Dar, după cum știți, nu suntem cu toții lipsiți de defecte. La fel și oamenii cu gândire conceptuală. Ei nu sunt capabili să reacționeze rapid și să acționeze în situații stresante.

Nu confundați gândirea conceptuală și gândirea figurativă. Ele diferă în mai multe moduri. Primul oferă o descriere generalizată a ceea ce se întâmplă, care apare datorită experienței primite de o persoană în diferite perioade ale vieții sale. Al doilea smulge câteva imagini din memorie. Imaginea este recreată cu ajutorul imaginației și, prin urmare, nu are întotdeauna o legătură evidentă cu realitatea.

Există, de asemenea, puncte comune - atât unul cât și celălalt tip de gândire se bazează pe propria experiență, cunoștințe și abilități. Cu toate acestea, gândirea conceptuală oprește fantezia, se bazează numai pe fapte de încredere, date exacte, analiza unor numere și fenomene specifice... Gândirea conceptuală, așa cum spune, completează figurativul, îl corectează, îl aduce într-un canal mai constructiv și mai logic.

O persoană cu gândire conceptuală se bazează întotdeauna pe principiul interconectarii. Nu ia în considerare momentele izolate unul câte unul. Este important pentru el să ajungă la fundul problemei. Prin urmare, pentru el astfel de concepte sunt inseparabile:

• motivul a ceea ce s-a întâmplat și la ce va duce;
• scopul și mijloacele care vor ajuta la atingerea acestuia;
• condiție, dovadă (justificare), concluzie.

Gânditorul conceptual folosește următorul set de instrumente mentale pentru a obține toate aceste concepte în minte.

• Crearea sistemului. Mai multe întrebări și răspunsuri nu există separat unele de altele, ci sunt combinate într-un singur întreg.
• Abilitatea de a abstractiza. Unele caracteristici individuale ale unui fenomen, obiect sau ființă, le poate „respinge” în anumite circumstanțe și ia în considerare ceea ce se întâmplă fără a lua în considerare unele dintre semnele acestuia.
• Sinteză. Mai multe semne separate ale aceluiași fenomen sunt combinate cu pricepere într-un singur întreg și oferă astfel o imagine completă.
• Capacitatea de a analiza situația... În ciuda faptului că o persoană cu gândire conceptuală tinde să folosească sinteza, el este în același timp capabil să separe grâul de pleava, să izoleze semnele necesare la un moment dat.
• Analiza comparativa. Cu ajutorul lui, sunt compilate diferențele dintre fenomene sau evenimente. Astfel, se formează ceva comun care ar putea duce la ceea ce se întâmplă.
• Trecerea de la privat la general. Colectarea mai multor fenomene diferite într-o categorie generală. Când folosim toate aceste instrumente, obținem cea mai completă imagine a ceea ce se întâmplă. Cu această abordare a rezolvării problemei, șansa de eroare este minimă.

Gândirea conceptuală este mai caracteristică celor care studiază științele exacte sau ale naturii. Totuși, nu trebuie să ne gândim că poate fi aplicat doar în anumite domenii ale vieții. Această mentalitate poate fi utilă atât acasă, cât și la serviciu.

Lipsa gândirii conceptuale poate duce la confuzie. Lipsa de cunoștințe într-un anumit domeniu nu permite unei persoane să devină un membru cu drepturi depline al societății. Unii oameni sunt atât de încăpățânați încât nu vor să se dezvolte. Prin urmare, o conversație cu ei se reduce adesea la binecunoscutul: „Am întotdeauna dreptate, dacă greșesc, vezi punctul unu”. Emoțiile și concluziile lor vin mai mult din inimă decât din cap. Drept urmare, chiar și în timp ce urmăresc un meci de fotbal cu prietenii, aceștia au neînțelegeri. Privat de gândirea conceptuală nu deține termeni specifici în acest domeniu. Și de la televizor auziți în mod constant cuvinte precum câștigător, câștigător al premiului, favorit și candidat. O persoană fără gândire conceptuală nu vrea să mediteze. Vrea să înțeleagă totul la nivel intuitiv.

Adversarul său este gata să rezolve orice problemă. Pentru dreptate, trebuie menționat că o face chiar și atunci când nu este cu adevărat necesar. Prin urmare, comunicarea cu astfel de oameni nu poate fi numită ușoară. De exemplu, înainte de a răspunde la întrebarea cum să ajungă la bibliotecă, vor face o mulțime de cercetări. Cu taxiul - rapid, dar scump, cu transportul public mai lung, dar mai ieftin, iar analiza a ce autobuz sau troleibuz să folosiți va fi și ea prezentă, pe jos și mai mult, dar gratuit.

Aici, gândirea conceptuală este cheia succesului. Fie că faci economie, programare, drept, agricultură sau producție, este important să definești conceptele cu precizie. Diferențele în termenii sarcinii, acordului, contractului vor duce inevitabil la colaps. De aceea acționarea în afaceri numai la chemarea inimii este contraindicată. Este necesar să se includă gândirea conceptuală, în care să nu existe loc de eroare.

Dezvoltarea acestei industrii este, de asemenea, imposibilă fără utilizarea gândirii conceptuale. Orice greșeală în examinarea datelor originale poate duce la eșec. Luați, de exemplu, industria economică și cuvântul „piață” care este adesea folosit în ea. Semnificația sa poate fi interpretată într-o varietate de moduri. Piața mondială cu regulile ei și cea centrală într-un singur oraș, existentă după propriile legi, sunt lucruri complet diferite. De aceea atunci când decideți întrebările pe această temă, este important să determinați cu exactitate sensul termenului. Gândirea conceptuală este utilă aici mai mult ca niciodată.

Mulți experți și cred în mod rezonabil asta nivelul gândirii conceptuale a scăzut brusc recent. Și acest lucru este vizibil mai ales în cercurile de tineret. De vină sunt standardele educaționale actuale. În special, introducerea USE. Această metodă de atestare a absolvenților a dus la faptul că aceștia acumulează doar cunoștințe superficiale și doar la acele discipline pe care urmează să le urmeze. Nu sunt interesați de cauzalitate. Și asta nu este vina lor. Acest mod de a gândi le este impus de realitatea existentă.

În cea mai mare parte, adolescenții au uitat cum să gândească. Nu numai că această abilitate nu este solicitată de sistemul de învățământ, dar este și ruinată de numeroase gadget-uri. Pentru a afla răspunsul la orice întrebare de interes, nu trebuie să vă adânciți în capul vostru. Internetul pentru a ajuta. Copiii nu numără în cap, toată lumea are un calculator la îndemână, instalat în telefon. Au început să vorbească într-o limbă de neînțeles pentru generația mai în vârstă.

Numeroase rețele sociale și mesagerie instant au introdus concizia în viața lor de zi cu zi, care în acest caz nu este întotdeauna o rudă cu talentul. În loc de mulțumiri, au „spb”, în loc de o zi de naștere - „DR”, Anul Nou preferat al tuturor nu este acum altceva decât „NG”.

Drept urmare, unii dintre ei în viața obișnuită nu pot lega nici măcar două cuvinte, își pot formula clar ideile. După cum sa menționat mai devreme, primele rudimente ale gândirii conceptuale apar la o vârstă destul de fragedă. Cel mai ușor este să dezvolți astfel de abilități la un copil într-un mod jucăuș. Pentru a face acest lucru, puteți folosi exerciții similare experimentelor. Copiii ar trebui, prin propriul exemplu, și nu prin intermediul datelor dintr-un manual, să învețe să determine proprietățile obiectelor sau fenomenelor.

Pentru inceput acordă elevului dreptul de a greși. Lasă-l să găsească răspunsul corect prin încercare și eroare. I se pare că dacă turnați 2 pahare de apă în trei mici, atunci va fi mai mult lichid. Bun. Oferă-i ocazia să se convingă de contrariul. Turnați apă cu el în diferite recipiente până când își dă seama că volumul acesteia nu se schimbă.

O altă activitate populară seamănă mai mult cu munca de cercetare. Luați câteva articole diferite. Prima sarcină este să găsești ceva în comun în ele: culoare, miros, dimensiune, greutate, material din care sunt făcute și așa mai departe. În continuare, ar trebui să izolați diferențele. După aceea, începe cea mai interesantă și mai informativă parte, timp în care trebuie să plasezi obiecte în diferite condiții. De exemplu, puneți în apă, puneți la congelator, stingeți cu foc, aruncați de la înălțime. Rugați copilul să încerce să prezică consecințele evenimentelor. Nu contează dacă la început așteptările tale de la un nivel înalt de gândire conceptuală a copilului nu sunt justificate, cu fiecare nou experiment el va cunoaște lumea din ce în ce mai bine și va trage în mod independent concluzii despre evenimente.

Inca o recomandare. Întrebați-vă copilul mai des de ce gândește așa și nu altfel. Fă-l pe gânduri. Doar fă-o discret. De exemplu, întrebați de unde a știut că plouă. În mod ideal, trebuie să obțineți mai multe răspunsuri: bunica a venit cu o haină de ploaie udă, copacii din afara ferestrei sunt umezi, sunt bălți de jur împrejur. Căutați diferite opțiuni cu el. Și, desigur, citeste mult. O carte bună nu este doar cel mai bun cadou, ci și un impuls pentru dezvoltarea gândirii, și nu doar conceptuale.