Poezii pentru dezvoltarea memoriei

Fiecare persoană la un moment dat trebuie să se îndrepte către poezie. Dar nu toată lumea este capabilă să perceapă poezii și să le țină în cap.

Poeziile sunt mai ușor de reținut decât proza, deoarece au propriul model ritmic, rimă și fundal emoțional. Memorarea pe de rost a replicilor poetice este recomandată pentru dezvoltarea memoriei. În timpul acestui proces, neuronii sunt alimentați suplimentar cu sânge. Acest lucru ajută la reducerea riscului de cheaguri de sânge, la îmbunătățirea calității pereților vasculari și la îmbunătățirea transmisiei semnalului între neuroni. În structurile creierului se formează noi conexiuni între celule, stimulând procesele cognitive și alte abilități ale personalității.

Ritmul, melodia, imaginile, conținutul emoțional al operelor poetice permit creierului să se angajeze rapid în procesul de memorare și să fixeze liniile din memorie care sunt conectate într-un mod natural. În acest caz, are loc formarea următoarelor calități:

• dezvoltarea și îmbogățirea vorbirii;
• completarea vocabularului;
• extinderea erudiției;
• dicție îmbunătățită;
• stimularea deprinderilor oratorice.

Memorarea chiar și a câtorva rânduri de poezie are un efect pozitiv asupra proceselor biochimice ale structurilor creierului. Memorarea versurilor este necesară pentru formarea memoriei la copii și adulți. Trebuie luate în considerare caracteristicile individuale ale percepției fiecărei persoane. Un individ cu memorie motrică este minunat să memoreze poezia dacă este însoțită de gesturi și pantomimă. O memorie vizuală bine dezvoltată implică memorarea materialului poetic dintr-o publicație tipărită.Persoanele care percep bine informația după ureche li se recomandă să memoreze textul în momentul sunetului înregistrării audio, în timp ce este indicat să-l pronunțe cu voce tare.

Pentru a îmbunătăți fixarea versurilor în memorie, se folosesc metodele mnemonice, care activează gândirea figurativă. Principala greșeală atunci când memorezi o lucrare poetică este să te concentrezi pe cuvinte, încercând să le păstrezi în memorie.

În copilărie, frazele rimate ușor de înțeles sunt ușor de reținut. Catarenele de dezvoltare nu trebuie să fie compuse din cuvinte dificile și de neînțeles. Pentru cei mai mici, pentru memorare rapidă, sunt recomandate rime scurte cu conținut fascinant. Poeziile lui Agnia Barto, Samuil Marshak, Elena Blaginina, Korney Chukovsky, Sergei Mikhalkov sunt potrivite pentru copii. Copiii mai mari sunt încurajați să învețe poezii despre natură. Li se cere să joace șuțuitoarele de limbă într-un anumit ritm, astfel încât să semene cu rimele.

Să dăm exemple de astfel de răsucitori de limbă.

• Vika mestecă mure, magpiele mușcă căpșuni.
• Kostya tunde fân în Senya, iar Senya poartă fân în baldachin. Senya poartă fân în baldachin, Senya va dormi în fân.

Pe viitor, copiii se familiarizează cu poezii mai voluminoase. Li se recomandă să ia lucrările lui A.S. Pușkin, M. Yu. Lermontov, A.T. Tvardovsky. Pentru elevii seniori o listă de lucrări poetice de A.S. Pușkin ar trebui extins.

Pentru adulți, versurile preferate ale poeților celebri sunt cele mai potrivite pentru memorare. Ele sunt de obicei clare pentru cititor. Ritmul clar al poeziei conferă procesului de fixare în memorie lejeritate și bucurie. Piesele complexe antrenează bine creierul.

Culegeri de poezie sunt publicate în număr suficient. Dacă este necesar, orice poezie poate fi găsită pe Internet. A studia pentru fiecare zi se oferă să aleagă lucrările lui Fyodor Tyutchev, Afanasy Fet, Vladimir Mayakovsky.

Memorarea poeziei în fiecare zi timp de 15 minute este prevenirea problemelor de memorie. Se dezvoltă capacitatea de a păstra informațiile necesare în cap. Persoanele în vârstă reușesc să păstreze claritatea minții și o memorie solidă.

Pentru memorarea eficientă a poeziei se folosește tehnologia eido. Se bazează pe reprezentări figurative fără includerea gândirii logice. Poezia se recomandă să fie memorată rând cu rând. Este necesar să transformați vizual fiecare linie într-o imagine strălucitoare. Imaginile create trebuie să se supună unui anumit ritm.

De exemplu, să încercăm să „reînvie” poezia F. Tyutchev „Dimineața la munte”. În primul rând, trebuie să combinați mental primele 2 linii și să creați imagini colorate. Cuvântul „azur” este asociat cu numele Lazăr, așa că vă puteți imagina un personaj biblic care râde zgomotos pe cerul albastru. În acest moment, o parte a cerului se întunecă. Pe cerul negru, presărat cu stele strălucitoare, este o descărcare de fulgere, din care un șuvoi de apă îl spală pe Lazăr.

Atunci trebuie să-ți imaginezi munții. Un adverb neobișnuit format din cuvântul „rouă” este înlocuit cu cuvântul „rasiști” pentru o mai bună memorare în imaginație. Poate cineva își va imagina oameni cu culori diferite ale pielii pe fâșia luminoasă în zig-zag a văii situată între munți. Și din nou replicile sunt rostite în ritm cu o reprezentare mentală a imaginii strălucitoare nou create.

Următorul catren poate fi vizualizat după cum urmează. Își imaginează munții în rochii luxuriante, de parcă sunt în înalta societate, la un bal vechi. Rochia de bal este vizibilă doar pe jumătate. Mai departe, o pătură uriașă, țesută din ceață, este întinsă.Un văl de ceață atârna peste un pește cartilaginos cu corp plat al cărui nume coincide cu cuvântul pentru coborâre blândă. În imaginația voastră, puteți combina aceste două concepte și vă puteți imagina o raie pe o suprafață înclinată acoperită cu o pătură de ceață.

Ultimele versuri sunt imaginate sub forma unui cor medieval frumos, creat din nori fragmentari, un fel de ruine aeriene. Cu cât imaginea este mai strălucitoare, cu atât strofa va fi mai ușor de amintit.

Opțiunea de a antrena memoria prin memorarea poeziei este potrivită pentru oameni de toate vârstele. Este recomandat să începeți antrenamentul cu 4 rânduri pe zi. După o zi, ar trebui reproduse din memorie și să li se adauge încă o strofă. Este necesar să adăugați din ce în ce mai multe linii noi în fiecare zi cu o repetare zilnică a materialului deja învățat. În fiecare lună ulterioară, numărul de linii învăţate ar trebui dublat. Pentru a vă antrena memoria, este recomandat să repetați strofele memorate chiar în prima lună.

Odată cu creșterea ulterioară a încărcăturii, nu este dificil să înveți poezie de orice complexitate, deoarece capacitatea de a memora și reproduce un text rimat este îmbunătățită. Cu repetări repetate, poezia se păstrează mult timp în memorie. Pentru a memora, trebuie să alegeți ora vârfului de performanță, de exemplu, orele dimineții.

Învățarea versurilor rimate este necesară pentru adulți. Eficacitatea memorării este facilitată prin citirea lor de două ori. Trebuie să înțelegeți semnificația a ceea ce citiți și să îl repovestiți cu propriile cuvinte. Întreaga lucrare este împărțită în mici blocuri semantice. Legăturile logice fac posibilă memorarea bine a unui text poetic.

Respectarea strictă a intonației și pauzei facilitează memorarea. În procesul de memorare, poți să te uiți la o carte, să-ți imaginezi mental un complot sau să încerci să te imaginezi în locul eroului. Materialul invatat din memorie este fixat pe o bucata de hartie. În zilele următoare, este necesar să se cânte versurile cu voce tare.

La preșcolari, creierul se dezvoltă activ, așa că memorarea rimelor este de mare folos pentru ei. Cel mai bine este să folosiți rime simple, scurte. Dacă doar copilul înțelege sensul fiecărui cuvânt. Se recomandă să îi explici copilului sensul, altfel cuvintele de neînțeles vor provoca ezitare și ezitare în timpul reproducerii rimelor.

Pentru o memorare mai bună, trebuie să selectați versuri interesante și semnificative fără structuri verbale complexe. Introducerea elementelor de joc dezvoltă creativitatea copilului. O modalitate eficientă de memorare cu o poveste paralelă în numele animalului care descrie mișcările sale inerente. Copilul, până la memorarea completă a textului, trebuie să recite o poezie în numele unui urs, vulpe, cioară, găină. Poeziile trebuie să fie adecvate vârstei.

• Copii 3-4 ani oferă catrene cu o abundență de substantive și verbe. Copilul trebuie să înțeleagă ce este în joc. Catarenele citesc încet, folosind intonația colorată și expresiile faciale. Această reproducere a versurilor face mai ușor de memorat. Adultul începe să pronunțe strofa, copilul o continuă.
• Până la vârsta de 4-5 ani copiii încep să dezvolte motivația de a memora o poezie. Copilul caută să învețe și să-i spună pentru a-și demonstra abilitățile adulților. În acest caz, se recomandă să luați versuri mai complexe. Procesul de memorare este facilitat prin memorarea lucrării pe roluri cu reprezentarea scenelor individuale. De exemplu, hrănind o păpușă sau legănând un urs.
• Copii 5-6 ani capabil să stăpânească o poezie mai voluminoasă și mai complexă.Ei pot analiza acțiunile personajelor, își pot imagina în locul lor, își pot aminti astfel de povești de viață și pot răspunde la întrebări pe tema lucrării.
• Până la vârsta de 6-7 ani se formează gândirea logică, astfel încât copiii ar trebui să fie rugați să înfățișeze eroii lucrării înșiși pe o bucată de hârtie. Pentru a conecta memoria logică a copilului, începutul poeziei este citit cu o solicitare de a repovesti conținut suplimentar.

Adulții manifestă un efort de voință de a memora poezia, iar copiii pot rezista acestui proces. Copilul ar trebui să se obișnuiască cu vorbirea în versuri și să fie capabil să o perceapă. Pentru a lucra cu bebelușii, trebuie să respectați următoarele recomandări:

• este necesar să se familiarizeze cu poezia din copilărie;
• ar trebui să repeți piese rimate în timpul plimbărilor, diverselor jocuri;
• trebuie să reciți poezie expresiv, cu inspirație emoțională;
• materialul selectat trebuie să corespundă vârstei omulețului;
• copilul ar trebui să înțeleagă toate cuvintele;
• este de dorit ilustrarea textelor de poezie cu desene.

Este recomandat să începeți să memorați o poezie cu câteva zile înainte de data cerută. Este necesar să evidențiem personajele principale, impregnate de sentimentele și emoțiile poetului. Prezentarea vie a imaginilor și a evenimentelor îmbunătățește percepția și memorarea. Memorarea eficientă este facilitată de rescrierea strofelor pe o bucată de hârtie, citirea lentă a frazelor rimate, mimica și acompaniamentul gesturilor.

Unii experți recomandă compilarea unei foi de cheat în care doar primele litere ale tuturor liniilor sunt afișate într-o coloană. Se propune utilizarea principiului „bulgărelui de zăpadă”, atunci când memorarea se realizează prin acumulare. Mai întâi se memorează prima linie, apoi 2 linii inițiale, apoi 3 și toate cele ulterioare în agregat.