Întrebări frecvente pentru interviurile la colegiu și reguli de pregătire

Admiterea într-o instituție de învățământ depinde nu numai de cunoștințe. Obținerea unui interviu la facultate este la fel de importantă. Trebuie să știți care sunt întrebările frecvente și cum să vă pregătiți corespunzător pentru interviu.

În colegiu - și la universități la diferite niveluri - interviurile sunt adesea organizate la admitere. Nicio instituție de învățământ nu dezvăluie în prealabil ce anume este verificat într-un astfel de test. Dar analizând experiența persoanelor care au trecut deja astfel de verificări, se pot distinge următoarele tipuri de interviuri:

• conversație „pentru spectacol”, adică pur formală și nu afectează decizia comisiei de selecție;
• general (conversație pe diverse teme pentru a identifica mediul educațional general și a caracteriza nivelul intelectual al solicitantului);
• interviu-examen (cu promovarea probelor, îndeplinirea sarcinilor legate de specializarea aleasă);
• testarea psihologică (pentru a determina aptitudinea psihologică a unei persoane pentru o anumită profesie).

În realitate, aceste tipuri de interviuri se pot suprapune. Deci, verificarea de examinare presupune aproape întotdeauna stabilirea caracteristicilor psihologice ale solicitantului. Întrebările generale pot fi adresate împreună cu întrebările de competență profesională. Și dacă solicitantul reușește să convingă comisia de selecție de pregătirea sa înainte de termen, este probabil să li se pună câteva întrebări mai formale, fără caracter obligatoriu.

La un interviu la o școală de medicină, ei întreabă nu numai despre științele biologice și despre limba rusă. Anumite trăsături de personalitate și caracteristici morale și etice sunt foarte importante pentru medic. Datorită acestora, medicul va putea lucra extrem de eficient. Testele din facultățile de medicină sunt concepute pentru a elimina exact acei oameni care nu vor putea să-și îndeplinească îndatoririle de medic așa cum ar trebui.

Întrebările sunt de obicei adresate către:

• pentru a afla disponibilitatea de a ajuta oamenii;
• evaluarea umanității;
• determinarea rezistenței la stres;
• clarificarea nivelului intelectual și cultural;
• determinarea politeţei şi tactului în comunicare.

Potenţialilor medici li se pot pune, de asemenea, întrebări legate de:

• cu nedivulgarea informațiilor confidențiale și a secretelor oficiale;
• inițiativă;
• sociabilitate;
• caracteristici de conducere;
• capacitatea de organizare a muncii;
• viteza de reacție;
• responsabilitate;
• capacitatea de a menține reținerea chiar și într-o situație dificilă.

Formulările specifice în fiecare caz sunt selectate individual. Dar cel mai adesea testarea psihologică se efectuează conform următoarelor metode:

• DDO Klimov;
• chestionarul Shmishek-Leonhard;
• Test de preferință profesională olandeză.

Un interviu la o facultate de formare a profesorilor presupune, în primul rând, aflarea nivelului de sociabilitate. Un profesor care nu este pregătit să comunice cu elevii și cu alți profesori este rău. Un rol la fel de important îl au acele întrebări care au ca scop clarificarea ideilor despre calitățile unui profesor și care sunt calitățile pe care solicitantul le consideră optime pentru munca pedagogică. În plus, ei pot întreba:

• despre sărbătorile preferate;
• hobby;
• modul în care solicitantul va separa copiii care se luptă;
• cum va acționa solicitantul dacă copiii încep să facă zgomot;
• cum să nu mai agresezi unul dintre elevii tăi.

La Colegiul Politehnic, solicitanții sunt testați pentru fiecare specialitate. Acolo există o mulțime de cerințe și nuanțe specifice, în funcție de gama de competențe și sarcini de rezolvat... Prin urmare, este imposibil să caracterizezi toate acestea în termeni generali.

La intrarea într-un colegiu maritim, interviul este de obicei interesat de acele cunoștințe și întrebări speciale care nu sunt incluse în programa de liceu. O astfel de verificare permite, în primul rând, să se afle cât de mult este pasionat solicitantul de afacerile maritime, dacă este pe deplin interesat de aceasta.

Când intră într-o facultate de turism, de obicei încearcă să afle ce fel de persoană va merge acolo, ce poate face, pentru ce este pregătit și cât de motivat. Se evaluează și capacitatea de a te comporta și de a vorbi despre tine în public. Ei pot întreba, de asemenea, despre cunoștințele despre geografie și natură, despre istoria diferitelor țări și regiuni.

Când intri la Olympic Reserve College, trebuie să fii pregătit pentru testarea psihologică. Ei nu pun întrebări de natură profesională.

Cei care decid să studieze pentru a fi bucătar vor trebui să-și demonstreze calitățile personale în timpul interviului. Pot fi puse întrebări despre gustul artistic și nivelul de imaginație (la urma urmei, un bucătar bun nu este doar un artizan, el creează o operă de artă din mâncare). Cu siguranță vor întreba despre motivele alegerii unei profesii. Ei vor întreba dacă solicitantul este pregătit pentru activitate fizică constantă.

Fiecare întrebare primește de obicei un răspuns detaliat. Dar uneori trebuie să răspunzi succint. Este imposibil de prezis ce se va întâmpla într-un anumit caz, deoarece multe depind de comitetul de selecție și de starea sa de spirit. Trebuie să încercăm să le dovedim interesul pentru profesie, cunoașterea unora dintre caracteristicile acesteia și viitoarele responsabilități profesionale. Este puțin probabil să fie necesare răspunsuri foarte detaliate.

Trebuie să ascultați cât mai atent posibil pentru a nu pierde micile nuanțe. Solicitanții trebuie să se comporte mai calm.Biroul de admitere îi îndepărtează aproape întotdeauna pe cei care sunt excesiv de nervoși. Este foarte important să vorbiți cu încredere și calm, cu o voce clară și uniformă.

Pentru a obține un interviu bun la o instituție de învățământ, este foarte important să vă pregătiți corespunzător. Hainele sunt persoane frumoase, confortabile, dar nu prea frivole sau șocante. Mai bine să te concentrezi pe stilul formal și să renunți la blugi. De asemenea, important:

• aderarea la regimul zilnic în ultimele zile înainte de test;
• aspect îngrijit;
• sosire punctuala la un interviu;
• studierea datelor despre instituția de învățământ, trecutul, structura, conducerea și viața extrașcolară a acesteia;
• atitudine pozitiva;
• un somn lung cu o noapte înainte.