Profesor de matematică: avantaje și dezavantaje, cunoștințe

Un profesor de matematică este o profesie veșnică relevantă și solicitată, care necesită de la un specialist nu doar o cunoaștere impecabilă a materiei sale, ci și calități personale deosebite. Cum ar trebui să fie un profesor de matematică? Care sunt caracteristicile operei sale? Ce calități profesionale și individuale necesită acest tip de muncă de la o persoană?

Predarea științelor exacte, care include matematica, are ca scop dezvoltarea gândirii logice, a abilităților analitice ale elevilor, a capacității de a determina în mod independent tipare și de a identifica relațiile cauză-efect. Principalele caracteristici ale procesului de predare a matematicii sunt treptarea strictă, continuitatea și integritatea sa. Orice omisiune sau lacună făcută la una dintre etapele de pregătire în viitor reduce în mod inevitabil posibilitatea de progres al elevilor în dezvoltarea cunoștințelor matematice.

Sarcina principală a unui profesor de matematică, conform informațiilor prezentate în standardele profesionale, este formarea unui model de activitate matematică la elevi, corespunzător nivelului actual de educație și nivelului de cunoștințe. La rândul său, termenul de „activitate matematică” se referă la activitatea mentală a unui elev, care include un complex de metode logice și analitice de gândire, pe care acesta știe să le aplice în practică.

Una dintre cele mai dificile sarcini cu care se confruntă profesorul de matematică este organizarea competentă a procesului de învățământ, implicând implicarea tuturor elevilor în munca intelectuală.

Se urmărește activitatea profesională a unui profesor de matematică nu numai dezvoltarea intelectuală, ci și socială și emoțională a elevilor. În timpul interacțiunii cu un profesor, studenții nu numai că stăpânesc elementele de bază ale științei exacte, ci și dobândesc cunoștințele sociale de care au nevoie, îmbunătățesc abilitățile de comunicare și creativitatea.

Munca unui profesor de matematică nu exclude în niciun caz, dimpotrivă, salută o abordare creativă a organizării procesului de învățământ. Observațiile arată că tehnicile non-standard utilizate în organizarea procesului de învățământ pot crește mult eficacitatea acestuia.

Profesia de profesor de matematică necesită următoarele calități și abilități personale de la un specialist:

• autoorganizare și autodisciplină;
• răbdare;
• capacitatea de a formula clar obiective și de a determina cele mai eficiente modalități de a le atinge;
• toleranta la stres;
• străduința pentru dezvoltarea profesională continuă, lărgirea orizontului;
• capacitatea de a preveni și rezolva situații conflictuale;
• capacitatea de a trezi interesul elevilor pentru materia lor.

Printre avantajele lucrului ca profesor de matematică, trebuie remarcate următoarele:

• program de lucru clar stabilit;
• angajare oficială (în GOU și MOU);
• vacanta lunga;
• bonusuri și plăți suplimentare;
• autodezvoltare și creștere personală.

Programul de lucru al unui profesor de matematică este determinat de gradul de angajare al unui specialist. Tariful personalului didactic de astăzi presupune angajare pentru 18 ore de predare pe săptămână, ceea ce este în medie de 3-4 lecții în zilele lucrătoare. Angajarea oficială (în special atunci când se lucrează într-o instituție de stat sau municipală) presupune garanții, subvenții, compensații și beneficii corespunzătoare. Specialiștii angajați oficial au salariu „alb”, concedii medicale plătite și concedii de studii, plata orelor suplimentare.

Concediul profesorului de matematică, conform legii muncii, este de 56 de zile. Desigur, majoritatea profesorilor pleacă în vacanță vara, în cele mai lungi vacanțe școlare. În baza acordului cu conducerea unei instituții de învățământ, un profesor de matematică poate primi bonusuri și plăți stimulative pentru organizarea de activități extrașcolare.

A fi profesor de matematică necesită autodezvoltare neobosită și creștere personală. În ultimii ani, programele educaționale și standardele de formare au suferit modificări semnificative, sugerând noi metode de organizare a procesului educațional. Prin urmare, activitatea unui profesor de matematică de astăzi îmbină experiența științifică a generațiilor anterioare, și descoperirile și realizările revoluționare ale oamenilor de știință contemporani.

Nu trebuie exclus faptul că profesorii moderni preferă să folosească invenții de înaltă tehnologie (proiectoare 3D, touchboard-uri) în organizarea procesului de învățământ, care cresc semnificativ interesul elevilor pentru tema sau materia studiată. Aceste caracteristici necesită, de asemenea, ca profesorul să fie progresiv și creativ în organizarea muncii cu elevii. Specialiștii înșiși atribuie de obicei dezavantajele lucrului ca profesor de matematică un nivel de salariu insuficient de ridicat. Mărimea acestuia depinde de mărimea salariului, a plăților compensatorii și a indemnizațiilor de stimulare.

Potrivit informațiilor furnizate de serviciile municipale de ocupare a forței de muncă în 2019, salariul mediu al unui profesor de matematică la Moscova este de la 60 la 90 de mii de ruble, în Sankt Petersburg - de la 30 la 45 de mii de ruble. În regiunile de nord ale Rusiei, salariul mediu al unui profesor de matematică este de 65 de mii de ruble. În alte regiuni ale Federației Ruse, nivelul salariilor profesorilor variază de la 15 la 30 de mii de ruble.

Psihologii consideră un alt dezavantaj al profesiei risc crescut de a dezvolta sindromul de epuizare. Atât profesorii tineri, cât și profesorii cu experiență vastă de lucru sunt susceptibili la dezvoltarea acestui sindrom.

Cererea de profesor de matematică pe piața muncii depinde nu numai de experiența și calificările acestuia, ci și de nivelul de cunoștințe și abilități dobândite în sfera profesională. Oficialii de recrutare spun că mulți angajatori sunt mai dispuși să acorde preferință candidaților care își îmbunătățesc neobosit nivelul profesional, interesați de inovații și de ultimele realizări științifice în domeniul lor de activitate.

Se obișnuiește să se facă referire la abilitățile de bază și obligatorii ale unui profesor de matematică după cum urmează:

• cunoaștere impecabilă a teoriei subiectului tău;
• capacitatea de a rezolva în practică probleme matematice de diferite niveluri de complexitate;
• cunostinte PC la nivel de utilizator avansat;
• capacitatea de a explica subiecte complexe pline de terminologie într-un limbaj simplu și ușor de înțeles;
• capacitatea de a planifica, organiza și controla procesul educațional;
• nivel ridicat de comunicare.

Printre alte cerințe pentru profesorii de matematică, trebuie remarcate următoarele:

• cunoastere impecabila a unei discipline de specialitate (matematica, algebra);
• cunoștințe de geometrie descriptivă și proiectivă;
• cunoașterea elementelor de bază ale desenului;
• cunoștințe de informatică;
• cunoașterea elementelor de bază ale psihologiei și pedagogiei.

Obțineți această specialitate pe baza studiului secundar complet existent (11 clase) este posibil într-o universitate pedagogică prin alegerea uneia dintre următoarele forme de educație:

• normă întreagă - 4 ani;
• extramural, seara - 5 ani.

La probele de admitere, solicitantul va trebui să-și demonstreze nivelul de cunoștințe la următoarele discipline:

• matematică (algebră);
• Limba rusă;
• științe sociale (sau fizică, geometrie).

În circumstanțe favorabile, un profesor de matematică dintr-o instituție de învățământ municipală sau de stat poate ocupa eventual funcția de șef al activității educaționale sau didactice și educaționale sau director adjunct pentru tehnologiile informației și comunicațiilor. Cu toate acestea, el poate continua să predea lecții la materia sa. Cursurile de formare continuă și de recalificare contribuie, de asemenea, la creșterea carierei.

Ca parte a pregătirii în astfel de cursuri, un profesor de matematică poate stăpâni specialitatea aferentă care este cea mai potrivită pentru el - un programator, economist, analist financiar, matematician-inginer, designer, administrator de sistem, statistician, logistician.